教师学习计划

教师学习计划（通用21篇）

光阴如水，我们又将迎来新的学习目标，先做一份学习计划，开个好头吧。写学习计划需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的教师学习计划，欢迎大家分享。

我们幼儿园的部分教师将陆续参加市内外的培训，对于这样的学习，我们既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。

通过一段时间的学习，要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。结合本人实际及幼儿园工作需要，制定了一份学习计划，如下：

总体学习目标：

1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感

幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。把自己学到的知识带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。

2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。

通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工作的`能力。

3、树立终身学习的理念。

培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标。

4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。

分层学习目标：

1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。

2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。 作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。

为缩短青年教师适应、熟悉教育教学工作，少走弯路，早趋成熟，本学期，学校继续开展“青年教师拜师学艺”活动。本学期，学校安排陈凡老师指导我的教育教学工作。

本学期，在陈老师的指导和帮助下，我计划开展以下几方面的工作。

一、坚持理论学习

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我觉得，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了“新课程标准”，学习学科刊物，了解教研改革信息，为自己能够适应当前的教学形势而不懈地努力。

二、积极参加和开展教研活动

第一次新教师上岗培训，是我踏上教师这个岗位的第一课，培训时间虽然只有短短的两天，但却使我受益匪浅，一个个精彩的案例，使我了解到教学不单单是一种行为，而更是一种艺术。做为一名传道、授业、解惑者的教师则是教学行为的“艺术家”，因此不光要让学生掌握知识，更重要的是怎样让学生学的轻松，学的主动，涉身处地的站在学生的角度上，多为学生想一点，使学习不在成为一种负担，而是一种需求。酒钢三中的严桂珍老师给我们上的一节课更使我坚定了自己当初的信念—“做一位合格的、爱学生、对每一位学生负责的教师”，而闫老师则成为我学习的榜样。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次上课我都要把本堂课的教学目标、重点、难点铭记于心，采取突出重点、突破难点的教学措施，教会学生应掌握的解题规律、方法和技巧。初二英语组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相沟通，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，听评课活动促进我的教学水平的'提高。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对部分学生基础差，对学习英语缺乏自信的特点，我要尝试用“导言设计”，“自制教具”，“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

四、关爱学生，尊重学生

“爱是教育的根本”，不得不提到这一点，这是因为作为班主任的我更加深刻地体会到做好学生工作的重要性。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法，使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展，当然对于班主任工作我也只是初出茅庐，在班主任工作的辅导老师陈老师给了我很多启发和指导。

以上就是我在这学期的教学计划，作为一名青年教师，能够得到学校领导的关心、得到学校各位老师的指导，我觉得非常的荣幸。总之，困惑中有欣喜，欢乐中有感悟，忙碌中有收获，我觉得我成长了许多。也许有些事情我们会淡忘，有些话我们会模糊，但是洒过的汗水，走过的曲折，承受的恩泽，收获的喜悦，它们不会褪色，更不会遗忘。在明天的征途上，我会带着对于这份职业的热爱，对于学生的承诺，勇敢地前进，幸福地微笑！

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。

二、培养目标：

（一）、总目标：

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。

（二）、远景目标

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

（三）、具体目标：

1、良好的职业道德：

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用 ……此处隐藏12858个字……中华人民共和国义务教育法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《xx小学教师行为六禁五错》以及师德师风建设文件。

在坚持两周集中学习一次的.基础上，平时加强个人学习，学习政治理论、法律法规知识，结合自身实际端正态度，用心投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身道德修养。

3.规范自己的言行，为学生树立榜样

知识只能满足学生暂时的求知欲望。真正触动学生心灵的是人格和道德的力量。这种力量是持久的，它会影响学生的生活，它是学生未来的基础。因此，就对学生生活的影响而言，知识、权力和外表远不如道德重要。

当一个老师失去了所有影响学生的因素，他在学生心目中的真实感受才会真正显露出来，他对师德师风的评价才会最可信。

就此而言，在360行中，只有教师职业可以用蜡烛来形容，这就是原因。这也是这个职业的高尚之处。

4.坚定信念，投身教育教学

教师要有这样的师德，要为自己对教育的奉献而自豪，要从心底里表达对职业的热爱。只有这样，他们才能认真专注于教学，承担并认真完成工作任务，致力于教学改革和科学研究，更新教学理念，改革教学方法，优化教学方法，提高教学质量。

5.不懈追求做新时代的优秀教师

这也是我个人工作计划的主要目的。在这种不断的反思中，我会促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等方面得到很大的提高，成为新时期的优秀教师。

师德自古就有，不同时代对师德的要求不同。现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。本学期，制定学习计划，决心明确师德的以下几个方面的内涵:

一、师德要求敬业奉献教育

教师的职业有苦有乐，平凡的职业有伟大。教师只有爱岗敬业，才能用心应对社会责任和义务，自觉不断提升自己，在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是给予和燃烧，更是吸收、更新和升华。老师要努力，但苦中有乐。

教师的乐趣在于照亮他人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。

二、师德的核心是爱学生、教书育人

爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师、好朋友。教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的`、广泛的、不相关的爱，只付出不记得回报。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。一旦学生意识到这种感觉，他们就会亲吻老师，相信老师。正是在这个过程中，教育实现了它的根本功能。

爱学生，如何去爱才是真爱，我们要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都享受到成功的喜悦。

三、发展师德，更新观念，努力创新

让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学习为出发点，教学为学习服务。教学不是支配学生的学习，而是启发学生学习，引导学生学习。

课堂应该是学生学习的有用之地，是学生在教师指导下获取知识、培养潜能、开发智力、拥有良好思想情操的场所。老师应该是教练，而不是运动员。学生应该用他们的感觉和思维器官来学习和练习。

四、师德的力量以身作则，为人师表

在教育中，师德的一切要求都是基于教师的人格，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。

教师的工作具有很强的示范性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。

动词（verb的缩写）师德的升华终身学习不断提高知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都有落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立边做边学、边做边学、终身学习的观念，跟上当代知识技术的发展。

这学期，我们要通过多读书来丰富自己的思想，构建自己在新课程形势下的理论体系；在线了解更多最新教育趋势；多学习，掌握更新的教育方法；多写博客，体验自己理论与实践的结合；多上课，加强与学生的联系；多工作看师德在实际工作中的展现。

总之，要从以上五个方面加强对师德师风的认识。只有认识到师德师风的内涵，才能实现自己的职业理想。否则，我们选择这个职业只是为了给自己找一份工作。如果要这样做，恐怕就不得不激怒鲁迅先生，叫他:救救孩子。

教师是榜样，他们的道德素质直接关系到下一代的道德素质和社会的和谐稳定。所以，我一方面严格要求自己，不断完善自己的思想道德，为学生树立良好的道德风尚，用自己的言行潜移默化地影响学生。另一方面，要注重培养学生良好的思想品德，使他们成长为人格健全、道德高尚的人。

为了提高自己的道德水平，特制定以下学习计划:

一、做好工作。

作为一名教师，你必须在自己的道德、情操、品行和作风上给学生树立一个好榜样，否则，你在学生面前就没有力量了。特别是在当前社会不正之风的形势下，教师要把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉行动，用坚持追求真理、敢于抵制不良作风的实际行动教育感染学生，成为学生的榜样。

在工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到、不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项任务。

课后积极学习各种师德理论，不断强化基础理论知识。同时也用各种案例警醒自己，时刻反思自己的`行为，严格自己的法律，以身作则。

二、积极参与社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自身道德修养，在此过程中，处理好师生、教师、教师与家长和社会的关系。了解自己行为的对错，分清善恶，培养良好的品德。只有在实践中积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极开展自我反思。

一个人要想进步，必须不断反思自己，反思自己的不足，深刻了解自己，才能思考如何提高。师德高尚的老师一定是经常反省自己的人。

师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修养、自我约束、自我调节。

四、重视德育，构建和谐课堂。

不是所有的美德都只能体现在为人处事上。在日常的教学活动中，我经常以教化人的方式教育学生，多关注后进生，用爱心教育学生。同时，在教学过程中，我们不断推陈出新，只有不断创新，才能被更多的孩子喜爱。只有不断创新，才能推动教育的大发展。

每学期的第一节课，我都会告诉学生老师是如何对待一个学生的，把道德放在第一位，把学习放在第二位。如果把学生比作产品，品德好、学习好的学生是成品，品德好、学习不好的学生是半成品，品德不好的学生是危险品，品德不好、学习不好的学生是废品。

学生应该努力成为孝顺、尊重、诚实和友好的学生。我发现尊重老师的学生都很听话，所以他们会认真听讲，认真做作业。

所以，同学们，我不在乎你们以前的学习成绩。我关心的是谁从现在开始思想道德表现好，上课积极认真。